AIMPI lanza su blog

Redacción: Mercedes Fuentes

LOGO TAMAÑO bn JPGLa ONG AIMPI (Asociación para la Integración y la Movilidad de la Población Inmigrante) ha lanzado su blog http://aimpi.wordpress.com donde se publica información de sumo interés para las personas inmigrantes que residen en territorio español.

Desde este blog, la Asociación pretende mantener informados sobre cuestiones sanitarias, educativas, laborales y legales a todas aquellas personas que por su situación personal o por sentirse cercanas a este colectivo quieran estar al tanto de noticias que les pueden afectar directamente.

AIMPI no solo pretende servir de ayuda a los inmigrantes que se encuentran en una situación irregular dentro del país, sino que además ofrece información a todos aquellos que por distintas causas se encuentran lejos de su país de origen, independientemente de que su situación sea regular o no.

Esta recién nacida Asociación, sin ánimo de lucro, ha sido creada a partir del proyecto Inmigramob, por lo que además del asesoramiento a la población migrante, también pretende ser una organización de referencia en la enseñanza de español a inmigrantes y la formación específica del profesorado de ELE.

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Vídeos de la Jornada ELE en Sevilla

Redacción: Mercedes Fuentes

Ya están disponibles los vídeos de la Jornada ELE que tuvo lugar en Sevilla el pasado mes de junio y donde participaron profesionales de la enseñanza del español que compartieron sus conocimientos con todos los asistentes.

Además de la presentación del proyecto de INMIGRAMOB para la enseñanza de español a inmigrantes a cargo de Carolina Gracia y Alicia López, que puede verse en este vídeo http://www.youtube.com/watch?v=OpI2pNteuB4, otras de las ponencias de dicha Jornada también están disponibles en el canal de Youtube de Inmigramob, como por ejemplo:

Integración del componente cultural en la enseñanza de español a inmigrantes, con Leyre Alejaldre Biel, http://www.youtube.com/watch?v=SzMecrwf6to

Ponencia de Miguel Peyró García titulada ¿Ir a clase es igual en todas las culturas? La conciencia de la propia experiencia educativa en el aula ELE. http://www.youtube.com/watch?v=trizbIiCnog

Microblogging en el aula de ELE: formación y didáctica, con Roberto Cuadros Muñoz y Daniel Varo. http://www.youtube.com/watch?v=NpWv5hwjwuI

Fernando Plans Moreno y María Jesús Elena Tirano hablaron sobre el Panorama actual de la enseñanza del español lengua extranjera en España y en el mundo. http://www.youtube.com/watch?v=Nj2kT7jsWuQ

El análisis de estrategias de cortesía en los correos electrónicos en el examen LETRA, presentado por Maribel Melero. http://www.youtube.com/watch?v=2IPdFvfRj0M

Carmen Sánchez Morillas habló de los Métodos de trabajo para el desarrollo de la competencia léxica: los juegos de roles y simulación global para la búsqueda de empleo.
http://www.youtube.com/watch?v=dX77GD2n12w

Métodos y enfoques en la instrucción formal: hacia una enseñanza significativa, presentado por  Lorena Camacho http://www.youtube.com/watch?v=OCFvXMDul38

El español se abre paso en África

Redacción: Mercedes Fuentes

Solo en un pequeño país africano, Guinea Ecuatorial, el español es la lengua oficial. En el Sáhara, se habla el español compartiendo territorio con el árabe. Además, hay otros países africanos con una clara motivación por el aprendizaje de la lengua española, como por ejemplo Costa de Marfil, donde se organizan eventos para despertar el interés por el español. En países como Marruecos, Argelia, Senegal, Camerún, República Centroafricana y Chad podemos encontrar estudiantes interesados en el español que lo estudian en academias, universidades y en el Instituto Cervantes, institución que promociona y difunde la lengua y la cultura española con sedes en 12 ciudades de 5 países africanos.

Leyre Alejaldre ha iniciado, sin ningún tipo de financiación, un apasionante proyecto que tiene como objetivo crear el departamento de español de la Universidad de Gambia. Leyre está intentado recaudar dinero para poder continuar con el proyecto y seguir enseñando español en Gambia. Dejamos aquí un vídeo donde nos habla de su vida y su trabajo en este país africano.

Si quieres colaborar con ella, accede a esta web para informarte de cómo hacerlo.

Link: http://www.gofundme.com/ELEdeLeyre

XI Ciclo Refugiados en el cine

Redacción: Mercedes Fuentes

CicloCineEl Círculo de Bellas Artes de Madrid acoge desde el día 20 de junio una muestra de cine dedicada a los refugiados y que, gracias a la organización ACCEM, lleva celebrándose desde el año 2002. En esta edición, el ciclo tendrá lugar en Madrid,  Gijón, Oviedo, Murcia, Valladolid, Guadalajara, Sigüenza, Azuqueca de Henares, Jerez de la Frontera y Málaga.

Las películas que se proyectarán en esta edición son: ‘Casablanca’, ‘5 cámaras rotas’, ‘Profesor Lazhar’, ‘Pequeñas voces’, ‘Machete’ y ‘Una botella en el mar de Gaza’.

El objetivo de este ciclo de cine es sensibilizar a la población ante el gran problema que supone los desplazamientos masivos de personas en zonas de conflictos.

Todas las películas se proyectarán en versión original subtituladas en español. La entrada es libre y gratuita, hasta completar aforo. Si quieres consultar la programación, pincha aquí.

20 de junio, día del Refugiado

Redacción: Mercedes Fuentes

Se estima que en el mundo hay más de 45 millones de refugiados de los que la mitad son niños, y la cifra va en aumento. Personas que se ven obligadas a desplazarse dejando atrás sus vidas por conflictos de los que nunca son responsables.

El 20 de junio se celebra el día del refugiado, para que no se lo olvide que hay muchas personas que están viviendo actualmente una situación más que dramática.

Muchas son las organizaciones que trabajan para defender los derechos de las personas desplazadas, ACNUR es una de ellas, y con motivo de este día ha presentado un vídeo que protagoniza Elena Anaya y dirigido por Fernando León. El vídeo refleja muy bien la situación de desesperanza que vienen todas las personas que se ven forzadas a salir de sus países y buscar ayuda en otros lugares, dejando atrás sus casas, sus trabajos y, en muchas ocasiones, sus familias.

 

 

15 de junio: Día contra los CIE

Redacción: Mercedes Fuentes

CIEEl 15 de junio se han organizado eventos en diferentes ciudades con el objetivo de dar a conocer la realidad de los CIE, los Centros de Internamiento para Extranjeros, y pedir su cierre.

Varias organizaciones han programado una serie de actividades que resumimos aquí:.

Almería:

–          Durante la mañana se repartirán pósters y panfletos contra los CIE en los edificios públicos.

Alicante:

–          A las 17h se pintarán cuadros que se expondrán a modo de pancarta.

Asturias

–          Acción informativa contra los CIE y las redadas  policiales en las estaciones de tren y autobús.

Barcelona

–          Ruta al CIE Zona Franca. Jornadas Unitat Contra el Feixisme que incluye mesa redonda sobre Racismo Institucional. Taller sobre Mujeres y CIE. Concierto.

Huelva

–          A las 11h representación simbólica de un CIE y lectura de un manifiesto.

Madrid

–          Pasacalles. Gran Grafiti en la pared de la Parroquia San Carlos Borromeo. Música. Teatro. Poesía. Cuentacuentos. Debate. Concierto de Los Grilloz. Presentación del libro “Qué hacemos con las fronteras”. Asamblea temática sobre CIE. Clase abierta de tango  y milonga. Batucada. Mesa informativa. Fiesta para sacar fondos. Concentración en SOL. Macrobrigada para denunciar las redadas racistas.

Navarra

–          Brigadas de información sobre CIE y controles racistas. Concierto de grupo  de rap senegalés.

Valencia

–          Brigadas de  información. Instalación de personas entre rejas. Charla. Exposición fotográfica. Performance.

Para más información sobre los eventos y las actividades planificadas, pincha aquí.

Reflexiones sobre la enseñanza de español a inmigrantes

Redacción: Mercedes Fuentes

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Hoy, invitamos a la reflexión sobre la enseñanza del español a inmigrantes con el artículo escrito por Lourdes Miquel donde nos explica que las actuales propuestas para la enseñanza de lenguas son válidas para inmigrantes y refugiados, aunque es necesario adaptarlas centrando la enseñanza en el alumno, que es quien debe ser el protagonista teniendo en cuenta sus características individuales y olvidándonos de que se puede tratar el colectivo de inmigrantes y refugiados como un grupo homogéneo

Según la autora del artículo, la lengua debe plantearse como una herramienta de interacción centrando el aprendizaje en la competencia comunicativa, ya que los objetivos no son aprender las reglas gramaticales o de formación de palabras, sino dotar de recursos para que el alumno sepa interactuar en español trabajando con las intenciones comunicativas o funcionales.

En su artículo, además, Lourdes Miquel nos habla de que erróneamente se piensa que los no alfabetizados tienen que alfabetizarse primero para luego poder aprender la lengua.

Sus interesantes conclusiones, puedes leerlas pinchando aquí.